研究に基づくEdTech
認知とコードが出会う場所
私たちは、人を中心に据えた学習ツールを開発する独立系リサーチラボです。教育のAI化が急速に進む中、生体信号も手がかりの一つとして活用し、学習者を中心に据えた設計を目指します。
私たちは、人を中心に据えた学習ツールを開発する独立系リサーチラボです。教育のAI化が急速に進む中、生体信号も手がかりの一つとして活用し、学習者を中心に据えた設計を目指します。
学習は、単に努力の量だけで決まるものではありません。集中のしやすさは、疲労、ストレス、時間帯、既有知識、学習環境などの影響を受けます。
こうした変化の一部には、心拍数や心拍変動（HRV）などの生理的な信号が伴うことがあります。これらの信号だけで学習を説明することはできませんが、学習者や教育者がすでに観察している情報に、もう一つの視点を加えることはできます。
Nitaii Learning Labでは、人の判断に置き換わるのではなく、デジタルツールや生理データが集中、ストレス、学習への準備状態を振り返る手助けになり得るかを探究しています。実際の場面で何が役立つのかを確かめると同時に、データからは分からないことも明確にすることを重視しています。
AIによる教育最適化が進む時代だからこそ、私たちは別の選択をします。 人を第一に。テクノロジーはその次に。
2024年に設立されたNitaii Learning Labは、シンプルな考えから始まりました： 学習には心と身体の両方が関わる, 。デジタルツールも、その前提に立って設計されるべきだと考えています。
私たちは、学習支援ツールや小規模な教育パイロットを開発・検証しています。データを「答え」とみなすのではなく、多くの情報のうちの一つとして扱い、学習者や教育者にとって実際に何が役立つのかを確かめます。
Nitaiiでは現在、1つの製品を開発・ベータテスト中で、もう1つのプロジェクトでは探索的なパイロット設計を進めています。
学習者向けの学習支援アプリです。FocusaはPolar H10から得られる心拍数とHRVデータを用いて、学習中の集中、ストレス、自己調整に関連するパターンを探ります。さまざまな学習条件のうち、自分にとって何が機能しやすいのかを振り返る手助けをすることが目的です。
教育用ロボットやソーシャルロボットが、多言語環境で育つ子どもや若い学習者の言語練習をどのように支援できるかを探る探索的プロジェクトです。第1段階では、発話によるやり取り、語彙の発達、簡単なタスク型言語練習を中心とした小規模な活動を検討します。
Nitaiiでは、デジタルツールが実際の学習をどのように支援できるかを検証する小規模パイロットを、教育関係者と協働して行いたいと考えています。何が役立つのか、何が役立たないのか、そして余計な複雑さを増やさずにテクノロジーを導入できるかを観察することが目的です。
Current areas of interest include learning support, self-regulation, and ロボット支援言語学習 (RALL). These are exploratory projects, developed through practical testing rather than presented as finished teaching models.
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子どもが集中しにくいとき、より努力するよう求めることがいつも最善とは限りません。疲労、ストレス、時間帯、学習環境などは、課題に取り組みやすいかどうかに影響します。
学習、注意、自己調整について保護者向けにお届けするシンプルなニュースレターを検討しています。すぐに効く解決策を示すのではなく、学習がうまくいかない場面を少し広い文脈から捉える助けになる実践的なアイデアや研究を共有することが目的です。
PhD · 国際教育 · EdTech研究 · 横浜
2024年に設立したNitaiiは、教育の中で私が繰り返し考えてきた問いから生まれました。
長年の経験を通して、学習が実際の場面でうまく機能する条件に関心を深めてきました。学習者が情報をどのように理解するのか、集中に何が影響するのか、そしてテクノロジーが本当に役立つのはどこなのか、という問いです。
言語学、情報教育、図書館情報学という私の背景は、こうした問いを複数の視点から考える方法を与えてくれました。Nitaii Learning Labは、その一部を実際に検証できる小さなツールやパイロットへと形にする場所です。
Focusaは最初の実働プロジェクトです。より大きな目標はシンプルです。慎重につくり、前提を検証し、実際の利用から学ぶことです。
Nitaii Learning Labの創設者は Dr. Gabriella S. Nishizawa, ハンガリー、ドイツ、日本で20年以上の経験を持つ国際教育者・研究者です。
言語学、情報教育、図書館情報学という学際的な学術背景を持ち、 人がどのように学ぶのか、そしてデジタルツールがその過程をどのように支援し、 また時には妨げるのかという接点で活動しています。
創設者のポートフォリオ →生体情報を学習支援に活かすFocusaの早期ベータアクセスを準備しています。メールアドレスをご登録いただければ、募集開始時にご連絡します。